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致敬教师!教师节为东莞“最美教师”点赞打c

原标题:最美教师丨马全国:给学生最好的学习体验

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问:女儿的英语老师被所有家长公认教学差,被调离后,人家反而到名校任教了是怎么回事?

教育,国之命脉。习近平总书记指出,国将兴,必贵师而重傅。于个人,师者,传道授业解惑;于国家,师者,是百年大计的基石。教师重要,就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。为热烈庆祝第34个教师节,集中展示我区部分优秀教师的典型事迹,进一步调动广大教师教书育人的积极性和创造性,营造尊师重教的良好社会风尚。从即日起,本台在《宁河新闻》中推出《最美教师》专栏,讲述优秀教师扎根基层、默默奉献、潜心教育的先进事迹。今天播出第一篇,马全国:给学生最好的学习体验

三尺讲台,播撒智慧与希望,一生耕耘,传递辛勤与热爱。教师,平凡却伟大的职业,为每一个人的成长点亮前行的方向。

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一年一度的教师节即将来临,9月6日上午,东莞市庆祝2019年教师节茶话会如期举行,东莞全体教育工作者共庆节日。茶话会上,东莞市第二届“最美教师”首次正式集体亮相,同时现场为10位“最美教师”进行了颁奖。

我高一的数学老师是位老教师,之前交尖子班的那种,因为身体原因本来提前退休了,在家呆不住,回来教书。他教我们的时候,我们班级平均分50多,我经常考50分左右。高二时,全班向学校申请换老师,换了个年轻的女老师,成绩上去了,全班成绩在90左右。我们全班从没觉得那位老教师差,他教我们时,一个题教我们好几种解法,是我们跟不上,后来的女老师教得更适合我们的水平。教学差可能只是老师和学生不合适。我们没那么聪明,脑子转不了那么快,适应不了那位老师而已。其实如果能懂他教的,我现在数学一定会更好。不是老师不好,只是不合适。当然还有一些老师是真的差。

“把自我平凡的工作当作宏伟的世界去研究,在每一个平凡的细微处发现工作的价值,并把工作的好处借助每一个细节传扬开来,让平凡不平庸。”这是芦台镇第五中教师马全国的人生信条。

他们忠诚尽责、自律立德、奉献坚守,他们勤学善教、以生为友、阳光悦纳。10位“最美教师”有的用爱传递“生命的火种”,有的远离家乡坚守大漠,有的将教育视作“幸福修行”,有的被称为忠诚事业的“师德标兵”……“最美教师”,各美其美。这个教师节,让我们一同为他们点赞打call,向所有教师真诚致敬!

我高一时候有位物理老师,老头近70岁,精神矍铄,听说是为牛人,因为历史原因心灰意冷回老家一直任教,后来学校一直反聘他教学,这个老头上课重不带课案,每课板书最多一黑板,绝不多出。上课旁征博引,妙语连珠,重来不按课本来教,经常越级教授知识,最喜欢现场出一道难题,然后引导大家一起议论解答,解答过程中学习知识,答疑解惑。现在回想起来,他的教学方式属于典型的发散思维教学,对于有天分的学生自然是如痴如醉,对于一般学生不亚于听天书,结果年底考试我们班物理平均分奇低,但是高分段奇高,两极分化严重。后来老头调离了,我们班那些高材生还十分不爽。

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东莞市第二届“最美教师”事迹

我们县一中原来有个英语老师,全校英语教师中水平最差。他读书时就一直是班上差生,但他爸爸关系网厉害,他高中毕业后找关系进县电大,电大毕业后到一中当实习老师,实习期满他不要工资赖着边教边学。可能在英语方面真下了功夫。同时他肯花钱搞本科文凭(九十年代只要交钱搞一本函授文凭都容易),后来到广东一私立高中教英语,工资待遇是原同事的好几倍。

今年36岁的马全国是芦台镇第五中英语教师,他的每一堂课都极具自己的特点,让学生在预定的情境内,完成知识的消化和吸收。

姓名:毛经文

本校有一位老师,是我先生的老师。他当年做学生的时候原本数学很差,但就是在这位老师的带领下,从一位数学学渣变成了数学成绩还不错的学生。高考时数学接近140分。我先生对这位老师赞赏有加,也是领导同事都认可的好老师。而现在呢,还是这位老师,竟然被现在的学生说成上课不咋样。只能说明学生个人认识层次不同,个人感悟不同。尤其是成绩差的学生,他也实在领悟不了高水平老师授课的内容。萝卜青菜,各有所爱!

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学校:东莞高级中学

正常啊,我们这有一个老师教学其他班都挺好,市里第一名,后来调到重点学校去了,但是他教的一个班就是不行,都讲他讲的不好,水平差,那个班的学生上课做小动作聊天剪指甲吃东西喝水上厕所都不能讲,一节课下来没几个人认真的,但是老师一开始还是讲他们不要搞小动作,结果孩子回家就说老师欺负她,打他,老师没收剪刀,好几个家长跑来了,骂老师,打老师,话讲的难听,后来老师被批评了道教,后来这个老师不敢讲,就走了,然后又来了老师又走了,只要是这个班的老师都会重复被骂道歉,家长对所有老师都不满意,他们觉得他们的孩子很聪明,哪怕有的孩子只考一分,他都觉得他孩子聪明,是老师不好。

芦台五中学生 李开阳

任教学科:高中历史

其实好多家长都是以学业成绩来判断一名老师的好坏的,我是一名一线初中老师,我说一个案例你可能会改变这种看法。我所教学校是个农村学校,我们学校有名英语老师工作很踏实,也很勤快!每天中午一点钟就进教室检查学生的单词背诵情况,作业完成情况,有时直接讲解,两点十分上课前才结束。每周跟其他老师要副课(音乐,美术,生物,历史,地理等,这些课在我们这儿不统考)。每年他的成绩都是全镇第一,家长,领导都这样评定他,但其他任课老师都不愿跟他带同一个班,因为这个老师太“敬业”了,每天占用学生中午做作业的时间,其他学科的教学时间,导致学生没法及时完成其他学科的作业。这个老师所带的班级在升高中的考试中,除英语第一外,其他学科成绩都很差,考上高中的学生也寥寥无几。请问各位家长,你认为你的孩子在这样的班级上课你乐意吗?看了这些后你还认为这个英语老师是优秀教师吗?

他上课形式非常新颖,语言也生动形象,把我们带入了神奇的英语世界。

所获荣誉:东莞市历史学科带头人、东莞市毛经文名师工作室主持人、东莞教育科研指导小组成员、广东省首批高中历史学科带头人、广东省新课程首届高考历史学科命题人、广东省“特支计划”中小学系列首批十位教学名师、华南师范大学硕士研究生兼职导师、广东省毛经文名教师工作室主持人。

家长公认教学差?呵呵,家长都成专家了。我当时所在学校有两位数学老师,都是学校的顶梁柱。分别教两个班,后因某种原因短暂地对换了一下,两个班对两个教师的评价完全不一样。A班喜欢C老师,说他的课有深度和广度,不喜欢D老师,说他老牛拉破车,一个问题颠三倒四反复说,像唱催眠曲使人昏昏欲睡。而B班则说上C老师的课像坐飞机,听不懂,D老师课上得好,讲得很详细,通俗易懂。我女儿高一时,语文老师上课大部分人不喜欢,只有少数几个人喜欢,学校为了确保升学率,把这老师换了。实际上这老师教书不象其他老师按步就班,知识面比较宽,思维比较活跃,不局限于照本宣科,在应试教育模式下,他教的班卷面分不如别的老师,所以不受欢迎。

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履教数十年,他始终主张教育不是大机器统一加工生产,不是标准化制作;是小农经济,一田一策,因材施教,个性化定制。

为什么你们的学校差老师可以调离。我女儿所在班的物理老师是一个新聘的临时的大学生,讲得一塌糊涂。由于是重点中学,孩子们辛苦而努力,我都觉得这样的老师都对不起孩子的辛苦,可是有什么办法,只有少数几个家长跟班主任反应反应,大家就只这样忍着。

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他善于在高中历史教学中,敏锐捕捉关键的小事,积极研究和探索在每一堂课中积极探寻与运用能够让课堂活色生香的历史细节。

说说我自己带娃的感受:一个老师的教学水平好不好,老实说家长没有任何权力去评论,更没有理由决定老师的去留,义务教育阶段老师教学水平的高低应该由学校教研组去评判。举一个真实的例子(某学校初三四个孩子,都是微机派位来的)一个不算好的学校,四个孩子中一个成绩优秀(班级前五、年级前四十)、三个中等偏下。他们经常给我讲某某老师不好,水平好差,我仔细询问他们上课的情况,事实是怎样的呢?由于学生成绩差距太大,老师讲的过于基础,懂的孩子们认为太容易了不愿意听(其实基础越牢成绩提高越快),基础差的此时还是觉得在听天书,如果讲的过于难,仅仅只有几个孩子在认真听讲,剩下百分之八十的孩子觉得在听天书。这样导致的结果就是:所有的孩子都觉得一节课得到的营养太少了,老师的教学水平太差了,事实上这与老师的教学水平毫无关系。我给孩子们讲三人行必有我师,不要随意指责一个老师的教学水平,一个考试打不到六十分的学生有什么资格去评判老师的教学水平,而应该反思自己是不是没努力,上课开小差去了。如果你能保证考试八十分以上再去评判老师的教学水平吧!后来四个孩子等第都到了B或者A。所以不要随意指责老师而应该多从自己孩子身上找原因。

2002年,马全国被分配到俵口中学,初为人师的他,对于教学也有自己的苦恼。

他在新一轮课程改革寻找到历史教师的准确定位,开发新型项目式教学,先后主持或参与多项省市级课题,用课题总结教育结果,呈现教育价值。他是东莞高级中学高级教师毛经文。

学生水平差也有关系。

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姓名:张蕾

我初中有个老师来应聘,是其他县的优秀教师,我们班数学老师请假,她带一周,我觉得她教得很好,逻辑清楚,重点分明,可是其他人非要换。我觉得主要因为以前的数学老师教的过程中,会掺杂些个人感情,拉关系,这个新老师不会。后来这个应聘的老师也没留下来。

芦台五中教师 马全国

学校:东莞市纺织服装学校

我上学时,我初中是县里垫底的初中,几百个人,每年中考能考上一中的也就几个人,高中部能考上大学的可能几年都没一个!!!考上大专的每年能有不到十个。时间是199*年。

觉得自己每堂课都背的很充分,但是实际效果却和自己的预期差距很大,当时很苦恼,感觉学校学的东西不够用,也不能完全运用到课堂上。

任教学科:服装

本人初中阶段成绩,每次要超过年级第二名至少60分以上,有时候超过100多分。

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所获荣誉:图木舒克市优秀教师、图木舒克市优秀班主任、图木舒克市优秀援疆人才等。曾获广东省职业技术教育学会纺织服装专业指导委员会论文评选一等奖、中国教育系统优秀教案全国评选一等奖、广东省第八届普通教育成果奖一等奖、国家级教学成果奖职业教育二等奖等。其指导参加各级职业技能大赛的学生屡屡获奖。

我儿子他们班以前的化学老师,很多同学说听不明白,要求换一个讲的详细点的,后来换掉了,我问我儿子的感受,他说这个老师很棒,讲得很明白,不啰嗦,就是进度快他们很多跟不上,我觉得听的完全没问题,很喜欢他的授课方法。

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她义无反顾远赴新疆支教,在陌生的环境中带病坚持,为当地学校注入专业力量。

也可能你们说的这个老师的方法不适合你们班大部分同学的脑路。并不能完全说不是一个好老师。

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她用爱灌注教育,对待困难学生或耐心引导或倾心帮助,成为她们信赖的知心朋友和人生导师。

他们班也换过一个数学老师,原先的考研又深造去了,那个老师思路清晰,逻辑性好。我儿子觉得听的很舒服,主要的课讲完了就能提前休息自习讨论。考的好可以少做作业,很适合年轻人吧。后来换一个老师,讲得都很详细,希望照顾到每个同学那种,难免有点啰嗦。后来很多同学私下去补习班补课了,说是基础没打牢。所以好老师的标准在每个家长孩子眼里都是不一样的。

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她19年来未曾耽误过学生一节课,并在业务上勇于创新,形成自己严谨轻松的教学风格。

马全国没有因此而退缩,他暗下决心,一定要做出个样子。他把所有的课余时间都放在了学习上,遇到难题向老教师虚心请教。

她是东莞市纺织服装学校服装专业高级教师张蕾。她用最执着的初心扎根职业教育第一线;用最坚定的步履在教改中不断求索;用最温情的呵护助力学生成长成才。

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姓名:倪进东

芦台五中教师 马作花

学校:广东医科大学

我们经常看见他跟有验的老师交流探讨教育教学等问题,所以他不论教哪一个 学科,成绩都是相当出色的。

任教学科:流行病与卫生统计学、预防医学等十多门课程

五中学生 李开阳

所获荣誉:广东医科大学“师德标兵”、广东医学院优秀教师、东莞市预防医学会优秀会员、湛江市优秀党员。教科研成果曾获评广东省教学成果一等奖、广东医科大学教学成果一等奖、东莞市预防医学会优秀论文一等奖、东莞市科协优秀论文一等奖、芜湖市科学技术三等奖等。

我们马老师是一个知识面非常广的老师,他在我们班不仅是一位老师也是我们的一位好朋友。

“这是孩子们为社会服务的成绩和肯定。”执教多年早已桃李满园的倪进,还保存着学生毕业后的工作单位发来的表扬信。对他来说,最感自豪的不是拿过多少奖项,也不是发表多少篇SCI论文,而是培养了一届又一届学生。

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自己的事再大也是小事,学生的事再小也是大事。2008年作为高级专业人才引进到广东医科大学后,倪进始终坚守教学一线,教学教研成果丰硕。他不仅是授业解惑的老师,更是学生们生活中的“忘年交”。

芦台五中学生 孙浩然

姓名:王更强

他经常去其他班听其他老师讲课,我们也和老师一起探究我们同样不懂的问题,我们马老师就像大哥哥一样关心我们照顾我们。

学校:东莞市第一中学

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任教学科:高中生物

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所获荣誉:援疆优秀教师和优秀援疆人才、东莞市名师工作室主持人、东莞市普通中小学高中生物学科带头人,曾获评东莞市普教系统教育科研先进教师、东莞市优秀科技辅导员、东莞市优秀共产党员、东莞市教学先进个人等。

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2017年2月,王更强奔赴新疆喀什支教,把先进的教育教学理念带到了边疆。三尺讲台上,他用自己的一腔热血和爱心谱写了一曲动人的援疆之歌。以思想唤醒思想,以智慧启迪智慧,以灵魂塑造灵魂。从事教育工作25年,王更强把思想教育贯穿在整个教学过程中,用爱心去点亮学生的心灯,用爱心去演绎师爱,收获教师的幸福。

2012年,马全国任初中三年级班主任的时候,一位叫马全兴的学生引起了他的注意。

姓名:陈淑华

芦台五中教师马全国

学校:东莞市石碣实验小学

当时全校应该是230多名学生,他在130多名,中等偏下一点,成绩不太好。

任教学科:语文

在马全国的鼓励和支持下,马全兴也付出了常人难以想象的努力。在那一年的中考中,马全兴以优异成绩考上了他梦寐以求的理想学校——芦台一中。

所获荣誉:广东省教育学会小学综合实践活动课程专业委员会理事、广东省小学综合实践活动骨干教师培养对象、东莞市小学综合实践活动学科名师工作室主持人、东莞市第一批小学综合实践学科“教学能手”、石碣“综合实践活动学科带头人”。其撰写的教育教学论文、案例、教学设计、教育征文等获得市一等奖5篇、市二等奖8篇、市三等奖6篇,独立主持省级立项课题1项,独立主持市级立项规划课题3项。

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2018年8月23日,石碣实验小学教师陈淑华赴新疆支教。离行前,刚满1岁的儿子哭闹着,陈淑华把儿子抱在怀中,轻声轻语哄睡,“等儿子睡着我再走吧。”

芦台五中教师 马全国

如今,支教大半年过去了,她依然还在距离家乡5000多公里的图木舒克市第三师41团的学校坚守,在她热爱的教育岗位上守护那些开在大漠的“花儿”。作为一名人民教师,陈淑华说援疆是一种情怀,能到祖国的最西部、最需要的地方去,为边疆教育事业出一份绵薄之力,是这辈子最不容易的事,也是最骄傲的事。

他(马全兴)兴奋的跑到学校找到我,他说老师我考上一中了,我真考上了,当时我激动的不知道说什么了,只会说一个字好 好。

姓名:刘启陶

2015年,马全国从俵口中学调到芦台镇第五中学。上班的第一天,校领导安排他教七年级的政治课。对于一个从教13年的英语教师来说,改教政治课,意味着一切都要从头开始。

学校:东莞市塘厦第一小学

芦台五中教师 马全国

任教学科;语文

孩子们都爱听故事,而且孩子们就一点一点的对我的课感兴趣了,同样成绩也在不断的提高了。我体会到,人只有不断的学习尝试新的东西,才会有力量才会有动力去干好一件事。

所获荣誉:国家教育部授予“优秀指导教师”、广东省特级教师、广东省课外阅读优秀指导教师、广东省骨干教师、东莞市优秀教师、东莞市教学先进个人、东莞市学科带头人。曾连续三届被评为塘厦镇语文“拔尖教师”,多次被评为塘厦镇“优秀教师”。

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二十七年韶华,她将最美的年华奉献给了教育;三尺讲台,诠释了她对学生的爱心。走进东莞市塘厦第一小学语文教师刘启陶的课堂,总能被她深深吸引,她的语文课,也是人生课,“语文味”“人情味”“书卷味”在这里交融,启迪学生,也让她享受着教书育人的快乐。

芦台五中党总支 副书记 冯春杰

一步一印踏实行,一路汗水一路歌,刘启陶送走了一批又一批学生,也为自己赢得一个又一个的荣誉。2016年8至2018年8月,刘启陶受国家教育部派遣,作为广东省唯一一名小学语文教师赴香港参加“内地与香港教师交流协作计划”,被教育部授予“优秀指导教师”。

马老师每天早来晚走从来没有抱怨过,作为一名年级组长他是各科室非常强韧的纽带,非常出色的完成了年级组的教育教学的管理工作。

姓名:梁靖

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学校:东莞市水霖实验学校

一份耕耘,一份收获。马全国先后获得天津市三好班集体、首届班主任论坛三等奖、区级优秀班主任、教育科研先进个人等荣誉。

任教学科:英语

芦台五中教师马全国

所获荣誉:2019年第一季度“东莞好人”

作为一名教育人都应该坚持一颗本心,踏踏实实的把工作做好,同时要不断的充实自己,不断去学习新的理念新的知识,提高自身的业务素质。如果你能把每一个学生都能够当成自己的孩子来教,那你一定是成功的。

1996年出生的梁靖,是东莞市水霖实验学校一名普普通通的小学英语教师。今年2月,他为一名素不相识的白血病患者成功捐献造血干细胞,让患者的生命得到了延续,让一个即将破碎的家庭得到了团聚。他是东莞市第46例、广东省第680例、全国第8040例造血干细胞捐献者,也是东莞市首位成功捐献造血干细胞的人民教师。

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姓名:章丽方

责任编辑:

学校:东莞中学南城学校

任教学科:初中历史

所获荣誉:教育部“国培计划”—广东省高中历史省级骨干高端研修班学员、广东省骨干教师、广东省中小学教育技术建设能力培训优秀学员、东莞市教学先进个人、东莞市普通中小学第三批学科带头人。其教科研成果曾获全国教学设计比赛二等奖、广东省骨干教师培训优秀论文等。

“春风化雨,润物无声”,她以自己的一言一行感化学生,所带班级每学期均被评为先进班集体;“源头活水,智育学生”,她善于创新教学方式,带领学生取得更好成绩,获得学生的一致认同;“累积跬步,以研促教”,她善于将教学实践转化为教研成果,国家及省市级荣誉不断;“大公无私,引领进步”,她积极承担培养青年骨干教师的重任,为东莞历史教研的发展贡献力量。

她是东莞市南城中学高级教师章丽方。从教17年来,她在教育的岗位上踏实耕耘,孜孜不倦地书写教育人生。

姓名:刘成兵

学校:东莞市可园中学

任教学科:语文

所获荣誉:2017年被东莞市教育局评为“东莞市优秀教师”,2018年被广东省教育厅评为“广东省优秀援藏援疆支教教师”。

“受得了清苦、耐得住寂寞、融得进雪域”,在海拔3100米的“西藏江南”林芝,他以敬业奉献的援藏情怀、务实的工作作风、显著的工作业绩、闪光的人格魅力在教育援藏中打开了一遍天地。

他就是来自东莞可园中学的“最美教师”刘红兵,2017年7月经组织选派前往西藏林芝巴宜区中学支教,主持德育处工作的同时,也担任一个班的汉语教学工作。两年来,他尽职尽责、真情奉献,努力将东莞先进的教育理念和务实的工作作风传播到雪域边疆。

姓名:袁润燕

学校:东莞市长安镇中心幼儿园

任教学科:舞蹈

所获荣誉:广东省优秀舞蹈家、东莞市文联系统先进文艺工作者、长安镇“优秀园丁”、长安镇“优秀演员”、“红舞鞋”,多次获评省、市、镇的“优秀辅导老师”、“最佳编导老师”等荣誉称号。

15年的幼教光阴荏苒,她坚持热情认真的工作态度,成为家长们的知心朋友;她坚持努力不言放弃的工作精神,成为同事们的最佳拍档;她坚持幽默风趣的教学风格,成为孩子们的快乐伙伴。她用平凡和努力诠释着“最美”教师的内涵!

她就是东莞市长安镇中心幼儿园舞蹈老师,中国舞蹈家协会会员袁润燕。曾经舞台上灵动优雅的舞者,如今教室里和蔼可亲的老师,袁老师用15年的时间认真钻研幼儿舞蹈教学,给孩子们传递爱与美。

王慧

毛敏 林群贤 冯文美 黄婷 于羽佳

袁永平

编辑: 林涛

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